1、 一个说英语不超过十个小时的中国人， 根本就没有什么顽固的英语口音对于不自信的同学我们应该这样来理解， 我们虽然学外语十几年了 ， 读的却不多， 真正到说就更少的可怜了， 所以即使有错误习惯， 或是发音的口音都不是什么大问题， 况且对于一个说英语不超过十个小时的中国人来说， 我们根本就不具备什么英语口音。2、 发音的模仿是从精听模仿开始的所谓精听是体现在反复多遍的听， 同时亦是反复多遍的听一个句子。 其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。 任何一个土生土长的中国人或是美国人， 他们的地道的发音， 第一句话 “ 爸爸， 妈妈 ” 又何尝不是反复的听了 上千遍， 又模仿了上千遍才变得这样地道的呢？3、 等听到对声音有了印象了再开始模仿在学习绘画的时候， 我们会被要求要仔细观察物体的轮廓， 明暗， 及色彩细致入微的每一处变化， 如此才可以在画纸上表现得更出色。 一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。 对声音的印象越深刻， 也就越能更好的让自己开口模仿。4、 模仿是从听开始的， 听正确的发音还有听自己的发音同学们知道在模仿发音的时候要多听， 但是许 多同学们还只是多听， 很少开口去读自己所听到的东西， 更很少去细心比较两者之间的不同， 这就好比学习舞蹈一样， 在仔细观看教练跳的同时， 我们更要仔细的观察自己跳舞的动作， 再作出比较。
5、 真正决定你发音好坏的不仅仅是你的嘴型， 舌位， 而是你的脑海中对正确发音的印象深刻与否同学们一提到发音的学习， 就会很快联想到嘴型， 舌位， 口腔图。 可是大多数在学校或是班里发音很好的同学， 他们无一例外的是经过大量的听， 而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型， 舌位的解释， 更有很多外国人， 也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何， 如何，显然提高发音的练习重在体会， 而体会的养成在于一开始你听的多吗？ 对英语的声音你听到了很熟悉吗？6、 帮你真正纠正自己发音的永远是你自己经常有同学找到老师要求老师帮助纠正发音， 老师读过之后， 同学会似懂非懂的点点头， 当时好像是懂了 ， 在老师的指导下发声， 有时会有一两次发音对了 ， 但是回去之后，发现感觉又回到了开始， 其实靠听老师读几次是远远不够的， 我们要反复的多听， 复读机应该是我们练习发音最好的老师， 磁带的发音会更加地道， 而且没有有些外籍老师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心， 不知疲倦的重复的念给你听。7、 改变发音的过程是是一个不断调整的过程， 更是养成良好的发声习惯的过程对于发音比较流利的有两种： 其一是发音好坏并不重要， 只要能说出口， 大概能表达的意思也就可以了。 这种说法不能认可。 因为发音的好坏直接关系到听力及运用语言的自信。 其二是发音好了 才可以练习开口表达， 一味的只注重发音， 对发音永远吹毛求疵， 要知道发音是一种习惯， 纠正发音的过程实际上是养成一种良好的发音习惯的过程， 习惯的
评论留言