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如何培养幼儿养成良好的行为习惯 开题报告
拥有一个好的习惯会让人终身受益，幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的时期，幼儿的良好行为习惯比知识的获得更重要。
所以我们应该从小培养幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。
良好的行为习惯不是一下子就能养成的，需要通过从陌生到熟练、从熟练到自由化的反复训练和强化。
如果有没有把玩具放回玩具架的习惯的幼儿，有必要通过多次的整理练习，让他养成即使不提醒也马上把玩具放回玩具架的习惯。
在行为强化教育时，教师在教幼儿时要注意使用适当的激励手段促使幼儿坚持良好的行为。
在检查中，对行为习惯好的孩子给予表扬，对行为习惯不好的孩子给予个别帮助。
每周一次，给表现优秀的孩子戴上红花，让他感到骄傲和自豪，以此激励其他孩子学习。
本学期，我班开展的这项活动，孩子和家长都很高兴，评比效果较好。
为了培养幼儿良好的生活习惯，按照班级幼儿的常规要求，开展了值日活动。每天有4名幼儿担任班级的值日生，让老师检查和评价班级孩子的生活常规表现，做了老师力所能及的事，对幼儿良好行为的养成很大。可以有力地促进幼儿良好行为习惯的培养。
为了培养幼儿的好习惯，我们围绕以下几点进行了努力。
一、创造宽松的氛围要想让孩子听话，首先要让孩子相信你。
因此，教师必须与孩子进行情感交流。
因为孩子最喜欢被老师爱抚，所以我们经常用拥抱和亲切的语言来表扬和爱他。
比如，每天早上，师生互相问候，我们抱着孩子，他表扬老师的声音真好听，给他们贴上一朵小红花，夸他对老师有礼貌，这样，老师和生徒间既交流了感情，又培养了孩子讲礼貌的习惯。
班里的老师和保育员对孩子的态度和教育是一致的。
如果要求不同，态度不同，孩子就会不知所措，谁都不听，也就无法养成好习惯。
所以，我们老师总是统一思想，决不放松。
二、建立必要的行为规则良好的规则是实施教育的保证，必要的规则是形成良好规则的前提。
比如，上厕所和洗手的时候不要推，拿椅子的时候要用双手举起，走路的时候不要拖着走，堆积木的时候不要抢，听到摇篮曲就休息，吃饭前要保持安静等。与必须养成的习惯相结合，贯穿于当天的生活中。
为了培养珍惜粮食的幼儿，我们进行了饭前礼仪教育。餐前老师和幼儿一起朗诵了唐诗悯农，理解其中的意思，启发幼儿珍惜粮食。扔饭这个行为，要培养孩子的好习惯，需要时间，需要原则，需要耐心。
一味放松只会助长孩子的习惯，对孩子有百害而无一利。
在幼儿园的日常行为习惯教育中，老师要以一恒，对幼儿及时注意和引导，使其形成良好的性格和习惯。
我们都想把孩子培养成优秀的人，让孩子拥有良好的思想道德，拥有健康的人格，才能拥有健康的人生，快乐的生活，所以，我们应该从培养孩子的良好习惯开始，对孩子加强思想道德教育，这是给孩子最宝贵的、一生的财富。
幼儿教育素质对幼儿发展影响的研究，论文开题报告怎么写
幼儿早期阅读兴趣与能力培养实践研究课题报告一、问题的提出幼儿生理、心理发展的过程及特点告诉我们:幼儿在能力发展的过程中，存在几种能力获得的关键期，的关键期错过了再获得这种能力是非常困难的，甚至是不可能的。
现代心理学研究表明，3 ~ 6岁是孩子口语、书面语言发展的关键期。
在这个阶段，孩子的语言有了惊人的发展，同时也能认识到符号、声音和意义的关联性，用自己学到的语言来解释周围的所见所闻。
早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。
在社会政治、经济和文化飞速发展的今天，早期阅读越来越受到世界各国的重视和成为研究热点。
幼儿园指导纲要中也明确指出:“利用书、画及其他多种形式，诱发幼儿对书、读、写的兴趣，培养阅读、写的技能。”
“阅读影响孩子一生”，幼儿园的孩子们在阅读中成长;在读书中找到真?善?体验美。通过读书学习新的方法，获得新的经验。在阅读的世界里享受童年。
早期的阅读对幼儿的成长极为重要。
它可以丰富幼儿的词汇，提高他们的语言理解和表达能力，促进认知的发展;还能使幼儿获得感官上的快乐和情感上的满足，是亲密的亲子感情。
本园近年来对早期阅读进行了探索。主要以绘本为阅读材料，为幼儿营造了良好的阅读教育环境。在探索的过程中，我们也遇到了一些疑问。例如，有的幼儿对读书不感兴趣。有的幼儿虽然喜欢读书，但读书的效率却很低。作为父母和老师的我们，应该如何帮助幼儿呢?使研究更规范?为了科学，
提出“为了培养幼儿的阅读兴趣和能力的实践研究”的主题。
二、课题的定义。
本课题运用现代幼儿教育基本理论知识和幼儿园素质教育理论，确立幼儿的主体地位，使幼儿积极学习，独立自主地阅读知识。教师和家长通过创设支持和发展的环境来激发幼儿的阅读欲望，通过大量的文章和文字读物，通过亲子阅读和分享阅读帮助幼儿积累语言信息，具有个人特点的语言的形成和发展，促进和提高幼儿的口语表达能力。
三、课题的理论依据:1、苏联教育实践家、教育理论家苏霍姆林斯基认为:“阅读能力是一切学习的基础，一切学问都是从读书开始的。”
我们的孩子，现在还有很多因为阅读能力弱而学习困难的人。
像今天这样的学校教育方式，不可能让孩子养成愉快地阅读教科书的能力，只有在幼儿期养成阅读能力才能解决问题。
2、美国教育心理学家布鲁姆研究表明:孩子的早期阅读对以后的智力发展影响最大。
聪明的孩子都有一个共同点，那就是喜欢读书。
幼儿伙伴交往的观察分析的开题报告怎么写
你好，同学们，老师说开题报告要往哪个方向写?
您的要求是什么?
开题报告多少字?
您能告诉我具体的排版格式要求，希望能帮助您，祝开题报告选题顺利通过。
1、研究背景
所谓研究背景，就是提出问题，阐明解决问题的理由。
研究的背景有理论背景和现实需要。
关于同种研究，要总结国内外的现状，①研究什么，研究到什么程度。②找出自己想研究而别人没有做过的问题。
③如果你觉得别人已经在做了，但你做得不够(或有缺陷)，就要提出改善的想法和措施。
④把别人做过的事情再做一次实验来验证。
2、目的的意义
目的意义是指通过研究解决什么问题(或得出什么结论)，对解决问题(或得出结论)有什么意义。
研究的背景和目的有时也会合二为一。
3、成员的分工
成员分工是指研究团队的成员在研究过程中承担的具体任务，每个人都要负责工作。
领导负责协调、组织。
4、实施计划
实施计划是课题方案的核心，包括研究内容、研究方法、日程安排等。
研究内容可操作一般包括几个层次:研究方向。
古代的课题(数量和)。
关于研究方法，也就是通过什么，达到什么。
研究方法是文献研究还是实验?调查吗?如果是调查研究的话是一般调查吗?还是突击调查?如果是实验性的研究，要写明有无对照实验和重复实验。
执行计划要详细记录各个阶段的日程安排、地点、任务和目标、由谁负责。
外出调查时，列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查手段等。
如果是实验研究，要写上实验内容、实验场所、器材等。
执行计划越具体，做起来就越容易。
5、可行性论证
可行性论证是指研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器具、研究经费、学生的知识水平和技能、教师的指导能力。
还要提出课题到目前为止做了哪些工作，存在哪些困难和问题，在哪些方面需要学校和老师的帮助等。
6 .预期成果及其表现
被期待的成果一般是论文或调查(实验)报告的形式。
输出可以通过文章、照片、实物、多媒体等形式表现。
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